Übergang in die Schule – Kita Wirbelwind Dresden
Schulvorbereitung heißt bei uns: Bildung von Anfang an
In der Kita Wirbelwind sehen wir Kinder als kompetente, neugierige und aktive Lernende. Schon von klein auf sammeln sie Erfahrungen, erkunden ihre Umwelt und entwickeln Schritt für Schritt Handlungsfähigkeit. Lernen geschieht bei uns durch eigene Erfahrungen, sinnliche Wahrnehmungen, soziales Miteinander und das Spiel.
Das Spiel ist für uns der wichtigste Lernraum: Kinder entdecken sich selbst und die Welt, entwickeln ihre Fähigkeiten und folgen ihrem eigenen Rhythmus. Wir begleiten sie dabei, ihre Interessen zu entfalten, Beziehungen zu anderen Kindern aufzubauen und gemeinsam zu lernen.
Vorschule – Vorbereitung auf die Schule
Die Vorbereitung auf die Schule ist ein ganzheitlicher Prozess, der nicht erst im letzten Kindergartenjahr beginnt. Basiskompetenzen werden über die gesamte Kita-Zeit gefördert, sodass Kinder mit Selbstvertrauen und Freude in die Schule starten.
Im Vorschuljahr kümmern sich zwei pädagogische Fachkräfte speziell um die Organisation der Vorschularbeit: Sie planen Projekte, begleiten die Kinder individuell und unterstützen sie bei Lern- und Entwicklungsprozessen.
Die Vorschule im Wirbelwind folgt einem klaren, abwechslungsreichen Rahmen:
- Kooperation mit der Laborschule Dresden des Omse e.V. als Partnerschule
- Ca. zehn Unterrichtsbesuche in der Laborschule
- Die Kinder führen eine Vorschulmappe, um Lernfortschritte sichtbar zu machen
- Vorschultag in der Woche mit Ausflügen, Projektarbeit, Experimenten und Vorschulaufgaben
- Zusammenarbeit mit der städtischen Bibliothek – Lesestark, inklusive Lesepatin und Bücherleihe
- Projekte wie „Dresden – Meine Stadt“
- Das Zuckertütenfest im Wirbelwind als Abschluss und Höhepunkt des Vorschuljahres
in freier Trägerschaft des Omse e.V.
Basiskompetenzen für Vorschulkinder
Damit Kinder den Übergang in die Schule gut meistern, fördern wir gezielt vier Bereiche:
1. Emotionale Schulfähigkeit
- Auch bei schwierigen Aufgaben nicht aufgeben oder sich zurückziehen (Belastbarkeit)
- Angstfrei neue Situationen ausprobieren
2. Soziale Schulfähigkeit
- Anderen zuhören und eigene Wortbeiträge aufschieben können
- Konflikte konstruktiv lösen, aushandeln über Sprache und Kompromisse finden
3. Motorische Schulfähigkeit
- Feinmotorik und Handgeschicklichkeit stärken
- Auge-Hand-Koordination entwickeln
4. Kognitive Schulfähigkeit
- Ausdauer, Aufmerksamkeit und Konzentration fördern
- Neugierde und eigenes Lerninteresse bei neuen Themen entwickeln
Vom ersten Kita-Tag bis zum Schuleintritt
In der Kita Wirbelwind begleiten wir Ihr Kind individuell, wertschätzend und mit Freude am Lernen.
Jetzt Kita-Platz anfragenZusammenarbeit mit Familien und Schulen
Eltern und Erziehungsberechtigte sind wichtige Partner im Übergangsprozess. Gemeinsam erstellen wir ein differenziertes Bild jedes Kindes, um die Übergangszeit optimal zu gestalten. Dabei berücksichtigen wir:
- individuelle Ressourcen, Kompetenzen und Interessen
- unterschiedliche Entwicklungsstände und Lernwege
- kontinuierlichen Austausch zwischen Kita, Schule und Hort
Mit festgelegten Ansprechpartnern, regelmäßigen Treffen und kooperativen Projekten sorgen wir dafür, dass der Übergang vertrauensvoll, strukturiert und individuell angepasst erfolgt.
Die Links zu den gesetzlichen Grundlagen für den Übergang zwischen Kita, Hort und Grundschule.
Selbstverständnis des Omse e.V. bei der Gestaltung des Übergangs
Die Kita gestaltet den Übergang, gemeinsam mit den Kindern, den Eltern und in Zusammenarbeit mit anderen Bildungseinrichtungen sowie Fachdiensten.
Sie arbeiten individuell im Rahmen ihrer eigenen Konzeptionen sowie des pädagogischen Grundverständnisses des Omse e.V. und dessen Übergangskonzept.
das Übergangskonzept | PDF 148 KB