Ein bedeutsamer Schritt

Der Übergang unserer jüngeren Kinder aus der Krippe zu den älteren in die Kita ist für sie ein kleiner aber entscheidender Schritt. Jeweils mit Beginn des neuen Schuljahres, und je nachdem wie viele Vorschüler die Gruppen verlassen haben, wechseln die Jüngeren zu den Älteren. Dieser Übergang ist für die Kinder bedeutsam, weil sie sich ihrer Rolle sehr bewusst sind und ab einem gewissen Zeitpunkt zu den älteren gehören möchten. Sie sind sehr stolz darauf, wenn es soweit ist.

Der Tagesablauf ist für alle Kinder in der Gruppe gleichermaßen vertraut. Sie spielen miteinander, nutzen dieselben Räume und erleben sich als Gruppe vor allem im Morgenkreis. Dadurch wird der Übergang erleichtert.

Das können wir tun:

• Kinder in beiden Rollen stärken (jüngere und ältere)
• steht, der Übergang an, thematisieren wir den Wechsel
• nach der Sommerschließzeit wechseln die Kinder nach und nach
• der Entwicklungsstand entscheidet über einen Wechsel, nicht das Alter
• der Wechsel wird mit den Eltern kommuniziert und reflektiert

Vorschule

Die Vorbereitung der Kinder auf die Schule ist ein ganzheitlicher Prozess, der nicht erst im letzten Kindergartenjahr beginnt. Die Basiskompetenzen werden über die gesamte Kita-Zeit ausgebildet.

Im gesamten Vorschuljahr kümmern sich zwei Erzieher um die Organisation der Vorschularbeit und koordinieren Projekte, planen deren Inhalte und begleiten die Vorschüler dabei.

Die Gestaltung der Vorschule hat einen relativ festen Rahmen:

• die Laborschule Dresden des Omse e.V. als Partnerschule
• ca. zehn Teilnahmen am Unterricht der Laborschule
• die Kinder führen eine Vorschulmappe über das gesamte Jahr
• ein Vorschultag in der Woche mit (Ganztags-)Ausflügen, Projektarbeit, Vorschulaufgaben, Experimenten usw.
• Kooperation mit der städtischen Bibliothek - Lesestark
  • Lesepatin liest in der Bibliothek/ Bücherleihe
  • Projekt  z.B. „Dresden Meine Stadt“
• das Zuckertütenfest im Wirbelwind stellt Abschluss und Höhepunkt dar